严谨规范共同成长  

作　　者：潘超[1] 

机构地区：[1]《中国远程教育》编辑部

出　　处：《中国远程教育》2013年第24期47-47,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：做此次采访时，李献平已经由北京中医药大学继续教育学院院长调到大学发展规划处做处长。以医学院校组组长身份谈“高校继续教育示范基地建设”项目以及医学院校组的工作时，他说，对于参与其中的院校来说，项目既是压力，又是动力，促使他们不断争取新项目，努力做出新特色。两年多里，大家都发生了或多或少的变化，实现了共同成长。

关 键 词：继续教育学院 北京中医药大学 严谨 医学院校 示范基地建设 大学发展 高校 压力 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]