非英语专业大学生考试策略使用频率及其与CET成绩的关系  

作　　者：钟瑜[1] 汪俊[2] 

机构地区：[1]重庆大学外国语学院,重庆40030 [2]湖北师范学院外国语学院,湖北黄石435002

出　　处：《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第1期137-140,共4页Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）

摘　　要：本文分析了90名非英语专业大学生的考试策略问卷调查数据,以探讨考试策略的使用频率及其与外语考试成绩的关系。结果表明:学生考试策略的使用以应试而不是语言学习和使用本身为导向,各大类策略使用频率由高到低依次为考试管理、应试技巧、认知和元认知策略。认知策略与CET成绩具有较弱的正相关。元认知策略可能通过认知策略间接影响CET成绩。考试管理策略和应试技巧策略与CET成绩无显著相关。本文最后为CET考试和大学英语教学提出了一些参考性建议。

关 键 词：考试策略 CET 考试成绩 非英语专业大学生 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]