教科书的本质：教学活动文本  

作　　者：孙智昌[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院课程教学研究中心

出　　处：《素质教育大参考》2014年第2期40-44,共5页

摘　　要：迄今为止，关于教科书的本质，人们依旧众说纷纭，分别有“教学之材”、“教材”、“学材”等说法。这些观点都有某种根据和理由，也有各自的某些合理之处。

关 键 词：教学活动 教科书 文本 教材 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]