从培训师的角度看教师叙事研究培训模式的实践操作  

Study of the Narrative Research Training Mode in View of Teachers' Trainers

作　　者：靳美芳[1] 杨亮[1] 

机构地区：[1]山东省济宁教育学院大专部政史组,山东济宁272200

出　　处：《科教文汇》2014年第3期29-30,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：什么是教师培训师?教师培训师在应用叙事研究培训模式时具有什么角色特征?在实践的各个环节教师培训师如何操作和完成培训的任务?本文主要从上述几个方面思考教师培训师在教师叙事研究培训模式的实践操作中的角色特征、行为表现和实践素质。What＇s the teachers＇ trainers？ What roles should the trainers play in practicing the narrative research training mode？ How should the trainers do in each process of training？ This the- sis tries to answer such questions.

关 键 词：教师培训师 教师叙事研究培训模式 操作模型 角色特征 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]