校企合作的高职校外实训课程评价机制研究  

作　　者：肖温雅[1] 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院

出　　处：《机械职业教育》2014年第1期39-41,共3页Vocational Education for Mechanical Industry

摘　　要：高职校外实训课程评价存在评价主体单一,缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重,缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈,失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点,反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。

关 键 词：校外实训 校企合作 评价 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]