一例学习障碍学生的元认知CEK技术干预  

作　　者：何竟轩[1] 

机构地区：[1]大连经济技术开发区第十高级中学

出　　处：《心理技术与应用》2014年第1期45-46,共2页Psychology(Techniques and Applications)

摘　　要：2013年7月，我在北京参加中国心理干预协会成立大会期间，接待了一位来自安徽黄山的求助者。求助者是一位17岁的女孩，被诊断为抑郁症，听说我在北京开会，她由父母带到北京，找到了我。当了解了孩子的症状后，我清晰地感到了孩子存在的问题——典型的学习障碍。“美丽”的症状，让我想到了“感谢症状”这句话。之后干预的过程进行得十分顺利。

关 键 词：技术干预 学习障碍 认知心理 学生 心理干预 北京 抑郁症 症状 

分 类 号：R726.41[医药卫生—儿科]