基于高职专业群建设的人文课程体系的构建与实践研究  

作　　者：刘红霞[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《职业教育》2013年第24期27-29,共3页Vocational Education

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学指导项目<高职建筑设计类专业人文课程体系的构建与实践研究>(项目编号2012SJD880004);江苏省2012年高等学校大学生实践创新训练计划<常州地域文化研究与社会实践>(苏教办高[2012]3号);江苏省2013年高等学校大学生实践创新训练计划<诗词意境融入空间与陈设装饰设计>(项目编号201313102017X)

摘　　要：对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。本文以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例,讨论以专业群统领专业课程结构,并结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系。

关 键 词：高职院校 专业群 人文课程体系 构建与实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]