教师尊重学生的现状调查与思考--基于学生的问卷调查  

作　　者：董树梅[1] 和学新[1] 王文娟 张扬天 

机构地区：[1]津师范大学教育科学学院,30038 [2]天津市河东区中心东道小学,300381 [3]天津师范大学招生管理中心,300387

出　　处：《上海教育科研》2014年第2期21-24,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：天津市2010年度哲学社会科学规划项目“基础教育教师尊重学生的理论与实践研究”(TJJX10-1-771)成果

摘　　要：对天津市528名各类学生的问卷调查发现:教师尊重学生的整体状况一般,学生对部分教师的表现评价不高;教师尊重学生的具体方面存在差异,在尊重学生受教育权方面的表现尤为欠缺;高美誉度学校教师较一般校教师、城镇学校教师较农村校教师更为尊重学生;学生的年龄、性别影响到了教师对他们的尊重。改进教师尊重学生的现状,需要确立现代尊重观,进一步提升教师的素质和能力,优化配置教育资源。

关 键 词：中小学教师 尊重学生 问卷调查 学生评价 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]