董树梅

作品数：21被引量：96H指数：6
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供职机构：天津师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：教师现状调查与思考研究方法研究范式方法论更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程社会学更多>>
发文期刊：《现代基础教育研究》《天津教育》《天津师范大学学报（基础教育版）》《课程．教材．教法》更多>>
所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十二五”规划课题教育部规划基金项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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学校仪式及其教育价值的历史变迁被引量：3
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2017年第6期86-92,共7页董树梅 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"学校仪式教育价值的现实境遇与改进"(14YJC880010)
从古及今,教育场域中存在着各种仪式,具有十分巨大的教育价值。学校仪式经历了宗教本位、社会本位和多元价值取向三个阶段。宗教仪式是最早的学校仪式,信仰是学校仪式的元价值;社会政治、经济等深刻影响学校仪式,学校仪式具有强大的社...
关键词：学校仪式 教育价值 历史变迁 现代启示 
学生尊重行为的现状调查与思考——基于学生的问卷调查被引量：1
《教育科学研究》2015年第1期55-59,共5页董树梅 和学新 张扬 王文娟 
天津市2010年度哲学社会科学规划项目"基础教育教师尊重学生的理论与实践研究"(TJJX10-1-771)的成果
以学生为研究对象,通过问卷调查的方式,了解中小学生尊重行为的现状,结果发现:中小学生尊重行为整体表现良好,但在尊重知识方面表现不佳;学生年龄、学业压力、教育资源配置是影响学生尊重行为的重要因素;女生在尊重行为方面具有明显优势...
关键词：中小学生 尊重行为 
主动,行动研究之魂——对行动研究本质的思考被引量：3
《天津师范大学学报（基础教育版）》2014年第2期20-23,共4页董树梅 
天津师范大学"德育与班队工作"优秀课建设的阶段性成果
目前,行动研究在我国得到广泛应用,但在现实中却存在很多令人生疑的"行动研究"。回顾国内外学者对于行动研究特点的总结,从特点出发反思行动研究的本质,我们认为:行动研究的特点,只是行动研究得以成立的必要而非充分条件;实践工作者成...
关键词：行动研究 研究主体 主动 本质 
文化自觉与教育信念——论教育改造国民性视域下教师素质的提升被引量：1
《当代教育科学》2014年第5期9-11,32,共4页董树梅 和学新 
对"国民性"的文化自觉和"教育能够改造国民性"的坚定信念,是国民性改造对教师素质提出的要求。因此,通过在教师教育课程中加入文化类课程,增强教师文化自觉的能力;以师德建设为抓手,提升教师教育信念;以及教师自觉自愿的自我提升,是提...
关键词：国民性 教师素质 文化自觉 教育信念 
学校课程决策:现状、问题与改进——基于中小学校长的调查被引量：9
《课程．教材．教法》2014年第4期29-36,共8页和学新 董树梅 
天津市教育科学十二五规划课题"天津市中小学学校课程决策的现状调查与改进研究"(项目编号:BE3030)的研究成果
目前,中小学学校课程决策的现状是:中小学学校课程决策的意识和作为明显,具有一定的制度建设,但科层化倾向突出;学生、家长等对学校课程决策的参与度较低,参与内容存在偏差,多元主体共同参与的局面尚未形成;校本课程决策比重仍较低,且...
关键词：中小学 学校课程决策 校长 现状调查 
主动，行动研究之魂——对行动研究本质的思考
《现代基础教育研究》2014年第1期19-22,共4页董树梅 
天津市哲学社会科学研究规划课题《积极心理学取向的学校心理健康教育实践研究》,项目编码（TJJX11-105）
目前，行动研究在我国得到十分广泛的应用，但在现实中却存在很多令人生疑的“行动研究”，这不由得让人追问：“怎样的研究才是真正的行动研究？”回顾国内外学者对于行动研究特点的总结，从中汲取前行的力量。我们认为：行动研究的特...
关键词：行动研究 研究主体 主动 本质 
“后撤点并校时代”农村文化困境突围中农村学校的担当被引量：6
《河北师范大学学报（教育科学版）》2014年第1期109-112,共4页董树梅 
2012年国务院《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》的颁布,标志着我国农村学校撤点并校工作进入"后撤点并校时代"。反思这次大规模撤点并校工作对农村文化的消极影响,认为"后撤点并校时代"农村学校应该也能够对农村文化困境的突...
关键词：农村学校 农村文化 后撤点并校时代 困境 
教师尊重学生的现状调查与思考--基于学生的问卷调查被引量：5
《上海教育科研》2014年第2期21-24,共4页董树梅 和学新 王文娟 张扬天 
天津市2010年度哲学社会科学规划项目“基础教育教师尊重学生的理论与实践研究”(TJJX10-1-771)成果
对天津市528名各类学生的问卷调查发现:教师尊重学生的整体状况一般,学生对部分教师的表现评价不高;教师尊重学生的具体方面存在差异,在尊重学生受教育权方面的表现尤为欠缺;高美誉度学校教师较一般校教师、城镇学校教师较农村校教师更...
关键词：中小学教师 尊重学生 问卷调查 学生评价 
行动研究是研究方法吗——基于方法论视角的思考被引量：5
《教育理论与实践》2014年第1期9-13,共5页董树梅 
天津师范大学2011年教学改革项目<德育与班队工作考核方式改革与创新>的研究成果
起源于20世纪40年代美国的行动研究,在我国已经走过了20多年的发展历程,但对于行动研究的归属问题一直未引起人们的关注。无论是理论界还是实践界,都呈现出认识上的模糊与混乱。在研究方法领域国际交流加速、学科互动频繁的大背景下,基...
关键词：行动研究 研究方法 方法论 教育研究方法体系 研究范式 
教师尊重学生的现状调查与思考被引量：6
《中国教育学刊》2013年第12期72-77,共6页和学新 董树梅 张扬 王文娟 
教师尊重学生对于学生发展乃至社会化成长具有重要作用。现代教育理念更强调教师对学生的尊重。调查表明,教师尊重学生的整体状况良好,但对学生差异的尊重还不令人满意;学生与教师对教师尊重学生行为表现的看法存在明显不同;教师专业化...
关键词：中小学教师 尊重学生 教师评价 
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