学生尊重行为的现状调查与思考——基于学生的问卷调查  

作　　者：董树梅[1] 和学新[1] 张扬[2] 王文娟 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,博士生300387 [2]天津师范大学招生管理中心,300387 [3]天津市河东区中心东道小学,300181

出　　处：《教育科学研究》2015年第1期55-59,共5页Educational Science Research

基　　金：天津市2010年度哲学社会科学规划项目"基础教育教师尊重学生的理论与实践研究"(TJJX10-1-771)的成果

摘　　要：以学生为研究对象,通过问卷调查的方式,了解中小学生尊重行为的现状,结果发现:中小学生尊重行为整体表现良好,但在尊重知识方面表现不佳;学生年龄、学业压力、教育资源配置是影响学生尊重行为的重要因素;女生在尊重行为方面具有明显优势;父母过低的学历会对子女尊重行为产生消极影响;城乡学校之间学生尊重行为没有差异。改进学生的尊重行为,需要提升教师与学生对"尊重"内涵的理解,改变过于关注知识的教学和考核方式,进一步均衡配置教育资源。

关 键 词：中小学生 尊重行为 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]