学校仪式

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警惕学校仪式的“泛娱乐化”倾向
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第9期1-1,共1页陈永华 
迎来开学季,各种具有“开学仪式感”的图文和视频一时又占据了自媒体的头条,恨不能成为“爆款”的势头只增不减。记得今年春节后的新学期,恰逢电影《满江红》热映,朋友圈满屏都是“满江红式”的开学典礼。有些学校恨不得在操场复原“入...
关键词：《满江红》 开学典礼 泛娱乐化 仪式感 朋友圈 满江红 新学期 
基于学校仪式的中小学生家国情怀培育被引量：3
《中国教育学刊》2023年第8期96-102,共7页郭文良 戴念秋 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学生家国情怀素养的现状调查与提升对策研究”(项目编号:20YJC880023)研究成果。
面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,培育中小学生的家国情怀具有重要的时代意义。学校仪式作为培育中小学生家国情怀的重要途径,其内在机理主要包括凝聚、激发情感,规训、整合行为,展示、构筑信仰这三个方面。学校仪...
关键词：学校仪式 家国情怀 集体记忆 文化符号 身份认同 
学校仪式助推铸牢中华民族共同体意识教育:从耦合机理到实践路向被引量：4
《民族高等教育研究》2023年第4期9-17,共9页苏鹏举 靖治 
2019年度国家社会科学基金西部项目“习近平关于教育工作重要论述的思想体系研究”(项目编号:19XKS011);鄂尔多斯市社会科学课题“青少年中华民族共同体教育”(项目编号:2023C5)。
作为培育堪当民族复兴重任的时代新人、传承中华优秀传统文化的教育场域空间,学校仪式教育不仅是传递集体记忆和形塑国家认同的主要方式,更是以育人性、集体性、具体化、生活化、社会性为本质特征,践履爱国主义教育、民族团结进步教育...
关键词：学校仪式 铸牢中华民族共同体意识 爱国主义教育 民族团结进步教育 
人观、对话与自觉:人类学视域下学校仪式教育的主体性转向——基于小学田野作业的反思
《当代教育与文化》2023年第4期51-58,共8页王喜斌 蔡国英 
国家社会科学基金项目“宁夏特困地区脱贫攻坚中教育精准扶贫介入机制拓展研究”(19XMZ107);国家社会科学基金项目“新发展阶段西部乡村学校治理能力提升机制研究”(22XSH025)。
仪式本身并不重要,只有参与者的言语、行动、思想与情感与之交汇时,它才变得重要起来。实现学校仪式教育的主体性转向,揭示仪式过程中人与人、人与社会、人与文化之间的相互建构关系,才能在广阔的教育生活中探求其本真意义。首先,仪式...
关键词：仪式教育 主体性 儿童 “人观” 对话 自觉 
学校仪式教育视域下育人的价值与思考
《西藏教育》2022年第9期15-17,共3页周佳欣 
仪式教育是校园文化的介质和载体,能有效地促进校园文化乃至华夏文化的传承、发展和繁荣。仪式教育活动影响、制约着学生的内在想法和外在行为,通过设置特定的情境,使学生进行“角色扮演”,切身实际地参与其中,产生情感共鸣,结合学生传...
关键词：仪式教育 育人价值 策略思考 
国家认同的生成机制考察:学校仪式的视角被引量：6
《现代大学教育》2022年第3期71-77,F0003,共8页李婧玮 田友谊 
国家认同是由情感认同、文化认同和政治认同构成的,其丰富的内涵以及非原生性决定了教育需要承担起更多的责任。学校仪式是现代国家认同建构过程中一种重要的教育形式,它在建构国家认同的各个方面发挥独特的功能。对于作为建构国家认同...
关键词：学校仪式 国家认同 情感认同 文化认同 政治认同 
花样少年在仪式中幸福成长--江苏省江阴市花园实验小学特色课程掠影
《江苏教育》2022年第7期F0003-F0003,共1页奚凌红 
江苏省江阴市花园实验小学结合校名“花园”和校训“尚美”,积极构建仪式教育课程,提出“让儿童在有仪式感的校园里幸福成长”的口号,致力培养“向上向善”的花样少年。学校仪式教育课程立足校园场域建设、课程礼仪规范落实、校园特色...
关键词：幸福成长 特色课程 仪式感 江苏省江阴市 礼仪规范 学校仪式 校训 校园特色 
新时代学校仪式教育的内涵、困境与进路被引量：4
《中学政治教学参考》2021年第48期58-61,共4页耿中华 
2019年度江苏省社会科学基金项目“新时代大学生社会认同的现实境况与培育路径研究”(项目编号:19MLD008);2018年度江苏省教育厅江苏高校哲学社会科学研究基金项目“思想政治教育视域下的大学生公寓文化建设研究”(项目编号:2018SJSZ296)阶段性成果
学校仪式具有建构性、象征性和重复性等特征,在操演过程中传递集体记忆、塑造国家认同.然而,价值多元化和学生个性化趋势凸显,学校仪式教育陷入内核固化、操演僵化困境之中.为了化解这种困境,学校仪式教育必须重塑意义内核、更新操演程...
关键词：仪式教育 国家认同 集体记忆 
文化记忆视角下学校仪式的历时性功能及其实现被引量：2
《教育科学研究》2021年第9期13-16,23,共5页缪学超 易红郡 
国家社会科学基金教育学青年课题“学校仪式的文化记忆与教育传承研究”(CAA180239)的成果之一。
文化记忆理论为考察学校仪式提供了历时性的维度。基于文化记忆视角对学校仪式进行考察,发现学校仪式能够稳固而鲜活地存储久远的学校记忆,在社会和时间双重层面建构身份认同,且具有连接过去、现在和未来的记忆力。充分发挥学校仪式的...
关键词：文化记忆理论 学校仪式 
日本:中小学修学旅行促进青少年健全人格养成
《中小学德育》2021年第8期79-79,共1页
修学旅行已成为日本学校道德教育和促进青少年身心健康成长的重要途径之一。修学旅行作为教育课程的定位是在1958年的《学习指导要领》中明确的,该文件将教育课程分为各学科、道德、特别教育活动、学校仪式活动等四个领域。迄今为止,修...
关键词：学校道德教育 公共道德 修学旅行 学校仪式 《学习指导要领》 青少年身心健康 集体生活 中小学 
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