学校仪式教育视域下育人的价值与思考  

作　　者：周佳欣 

机构地区：[1]西藏民族大学附属中学

出　　处：《西藏教育》2022年第9期15-17,共3页

摘　　要：仪式教育是校园文化的介质和载体,能有效地促进校园文化乃至华夏文化的传承、发展和繁荣。仪式教育活动影响、制约着学生的内在想法和外在行为,通过设置特定的情境,使学生进行“角色扮演”,切身实际地参与其中,产生情感共鸣,结合学生传递相关知识,培养一定的能力,塑造特定的人格,从而规范学生的道德行为,有着特定的教育价值和特殊的教育意义。

关 键 词：仪式教育 育人价值 策略思考 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]