李婧玮

作品数：16被引量：99H指数：6
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供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文主题：教师科教环境教育立法环境教育教育更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程政治法律社会学更多>>
发文期刊：《世界教育信息》《华中师范大学研究生学报》《上海教育科研》《教育文化论坛》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家留学基金湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学规划课题更多>>
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职业启蒙与劳动教育有机融合的价值创生及路径探寻被引量：4
《教育科学研究》2022年第11期5-11,共7页田友谊 李婧玮 
职业启蒙和劳动教育对中小学生的成长和发展都具有重要意义,二者在培养目标、教育内容、实践方式上具有内在关联性。以劳动教育为载体提升学生的职业素养,以职业启蒙为境遇养成学生的劳动品质,从而合力助推学生主体发展,创生出两者有机...
关键词：职业启蒙 劳动教育 
互动仪式链理论视角下家校合作的困境与破解被引量：25
《中国电化教育》2022年第7期97-103,114,共8页田友谊 李婧玮 
中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“家校社协同育人视域下家长教育高质量发展的路径和对策研究”(课题编号:202100052801A)资助。
柯林斯的互动仪式链理论提出的身体在场、局外人设限、共同关注的焦点、共享情感等互动仪式的四大要素,对于分析和解决家校合作问题具有重要的指导意义。家校合作可以看作是微观情境中家长和教师之间展开的互动仪式。运用互动仪式链理...
关键词：家校合作 互动仪式链 育人共同体 情感共享 身体在场 
国家认同的生成机制考察:学校仪式的视角被引量：6
《现代大学教育》2022年第3期71-77,F0003,共8页李婧玮 田友谊 
国家认同是由情感认同、文化认同和政治认同构成的,其丰富的内涵以及非原生性决定了教育需要承担起更多的责任。学校仪式是现代国家认同建构过程中一种重要的教育形式,它在建构国家认同的各个方面发挥独特的功能。对于作为建构国家认同...
关键词：学校仪式 国家认同 情感认同 文化认同 政治认同 
基于互动仪式链的教育惩戒:问题及治理被引量：12
《教育科学研究》2022年第4期26-32,共7页田友谊 李婧玮 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国家长教育理论体系构建与实践探索”(CCNU2OYS004)的成果。
柯林斯的互动仪式链理论提出的身体在场、局外人设限、共同关注的焦点、共享情感等互动仪式的四大要素,对于分析和解决教师教育惩戒问题具有重要指导意义。教育惩戒可看作微观情境中教师与学生之间展开的互动仪式。运用互动仪式链理论...
关键词：教育惩戒 互动仪式链 师生互动 
家庭教育育人功能的异化与回归被引量：7
《教育文化论坛》2021年第3期112-117,共6页李婧玮 田友谊 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国家长教育理论体系构建与实践探索”(CCNU20YS004)。
家庭是人生的第一所学校,育人是家庭教育的本体功能。然而,在现实的家庭教育中,呈现出功利化的家庭教育育人理念、边缘化的家庭教育育人地位、规训化的家庭教育育人行为等现象。究其缘由,功利化的竞争筛选机制扭曲了家庭教育育人的初衷...
关键词：家庭教育 育人功能 家校关系 育人方式 
小学全科教师教育生态共同体建构探索被引量：1
《汉江师范学院学报》2020年第4期109-115,共7页李婧玮 
2017年度湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目(鄂高教函[2017]29号,编号:70);湖北省教育科学规划课题“乡村振兴战略下湖北省乡村小学全科教师培养模式研究”(课题编号:2018GB085)。
全科教师是未来小学教师专业和职业发展趋势,应从教育生态学角度对全科教师教育进行全方位地审视。由于培养定位的局限性、培养实践的割裂性以及培养课程体系的冗杂性等问题,使全科教师的培养和发展陷入了生态困境之中。课堂教学生态环...
关键词：全科教师 教育 培养 生态共同体 
“时代新人”文献研究综述
《华中师范大学研究生学报》2020年第2期10-14,共5页李婧玮 
十九大报告中提出的"时代新人"回答了中国特色社会主义新时期培养什么样的人的问题,"时代新人"成为了近两年研究和讨论的热点话题。在热议当中也出现了许多问题,如"时代新人"内涵抽象泛化、培养主体不明确、培养途径不完善等。因此通过...
关键词：时代新人 内涵 培养主体 文献综述 
小学全科教师的内涵、特征及培养的必要性被引量：6
《教育导刊（上半月）》2018年第2期75-80,共6页李婧玮 
小学全科教师是小学教师专业发展的新要求,从词源和小学教育视域两个角度阐明小学全科教师的内涵,在此基础上分析小学全科教师不同于分科小学教师而有其独有的特征,表现在教育视角的全方位、学生观念的全景性和自我发展的全面性等方面,...
关键词：全科 小学全科教师 培养 
小学全科教师研究综述被引量：13
《上海教育科研》2018年第2期42-46,共5页李婧玮 田友谊 
近几年小学全科教师成为了教育研究的一个热点话题。从研究方法的角度来看,对小学全科教师的研究主要是理论研究,通过对文献和资料的分析、比较来展开讨论;从研究内容的角度来看,对小学全科教师的研究主要集中于小学全科教师的内涵界定...
关键词：教师 小学全科教师 研究综述 
契机、挑战与路径:自媒体时代创造性人才的成长被引量：2
《江汉学术》2017年第6期101-106,共6页田友谊 李婧玮 
湖北省教育科学"十一五"规划重点课题"师范生免费教育政策下创新人才培养模式的探索与实践"(2010A022)
具有信息传播渠道的多向互动、话语权共享、传播内容多元化和个性化特征的自媒体时代已经来临,改变了创造性人才成长的环境。一方面,自媒体时代为人的创造性思维、创造性行为和创造性人格的发展提供了契机;另一方面,也导致了创造性人才...
关键词：自媒体 信息传播 创造性人才 人才培养 
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