美国K-12数字课堂:构建个性化学习环境  

作　　者：方兆玉[1] 

机构地区：[1]《上海教育》编辑部

出　　处：《上海教育》2014年第2期10-11,共2页Shanghai Education

摘　　要：美国教育，尤其是K-12教育，一向是对新技术、新发明反应最迟缓的领域之一。过去十几年来，尽管在线内容、社交网站、多媒体制作工具彻底改变了人们的生活和工作方式，但在教育方面，这些充其量不过是教师的得力助手。借此，教师们得以重新审视学生学习知识、进行研讨、展现学习成就的方式。

关 键 词：教学实践 多媒体制作工具 革新 课程 美国教育 社交网站 学习知识 学习成就 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]