母语思维负迁移对专业英语写作的影响研究综述  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院外语教研部,辽宁锦州121002

出　　处：《前沿》2013年第20期148-149,共2页Forward Position

基　　金：2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目"CIEE教学模式促进高校英语教师专业发展的行动研究--以辽宁某医学院为研究个案"的部分成果(项目编号:W2012087);项目主持人:李阳;2012年辽宁医学院青年科技基金项目:2005-2011年辽宁医学院SCI论文收录统计与分析研究的部分成果(项目编号:Y2012S002);项目主持人:李阳

摘　　要：根据心理语言学的二语习得理论,成人在学习外语前已掌握一门语言-母语,因此在第二语言习得过程中,原已牢固建立起来的母语系统必然会对新的语言系统的建立产生影响。这种影响是双重的,即母语思维的正迁移,负迁移作用,本项目研究采用问卷调查,行动研究等方法来研究在医学类大学英语论文的写作过程中,母语思维中的负迁移对医学院校科研工作者提高英语写作水平和能力的影响要素研究。

关 键 词：母语思维 专业英语 写作 

分 类 号：H05[语言文字—语言学]