英语专业一年级基础英语课引导性教学  

作　　者：刘倩[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《现代企业教育》2013年第24期376-377,共2页Modern Enterprise Education

基　　金：山东省研究生教育创新计划项目“全日制英语教育硕士专业素质培养研究”(SDYC11104)的成果之一

摘　　要：大学一年级是高中向大学的过渡阶段，学生在许多方面需要教师的指导和引领。作者以建构主义理论为基础，对英语专业基础英语课引导性教学进行了尝试，在引导学生人生规划和英语学习方面进行了探索。在一年级的基础英语教学中，注重英语工具性和人文性的体现，采用合作学习模式培养学生的合作能力和解决问题的能力。

关 键 词：基础英语 引导 建构主义 合作学习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]