工程意识和工程精神视阈下的工程人才培养模式优化  

作　　者：李秋莲[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院建筑与规划学院

出　　处：《湖南社会科学》2014年第1期226-228,共3页Social Sciences in Hunan

基　　金：教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项课题"应用型本科院校土建类人才在工程教育中工程精神和工程意识培养与实践"(项目批准:10JDGC025);湖南省普通高等学校教学改革立项项目"地方高校土木工程专业实践能力与创新能力培养"(项目批准号:湘教通〔2009〕321号)

摘　　要：工程意识形成与工程精神培养是促进工程人才综合能力提高的关键。目前,大多数土建类工程大学生的工程意识缺乏,工程精神迷茫,工程综合分析能力和实践能力偏低。因此,应用型本科院校将工程人才的培养面向工程、面向实践已成当务之急。本文在工程意识和工程精神视阈下,探讨工程人才宽厚的知识体系、递进式渗透的教育理念和培养方式等主要内容,优化工程人才培养模式,做一些有益的尝试。

关 键 词：工程教育 知识体系 递进式渗透 互动式融合 培养框架 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]