论建构主义学习理论与高校体育教学的结合  

作　　者：彭正文[1] 

机构地区：[1]文山学院体育学院,云南文山663000

出　　处：《运动》2013年第23期98-99,共2页Sport

摘　　要：建构主义学习理论引入高校体育教学中以后,学生将作为课堂的主体,学生不再是被动接受知识的对象,而是要变成知识的创造者和主导者,由此高校体育课堂将会焕发新的生机与活力。本文在分析建构主义学习理论的本质意义的基础上,探讨了建构主义学习理论对于高校体育教学中的影响,论述了建构主义学习理论的能用性,以期对高校体育教学改革有所帮助。

关 键 词：建构主义学习理论 高校体育教学 意义 

分 类 号：G80-05[文化科学—运动人体科学]