论数学活动课的地位作用及其训练形式  

作　　者：胡成杭 

机构地区：[1]宿迁市宿豫区关庙中心学校

出　　处：《考试周刊》2014年第1期66-67,共2页

摘　　要：数学活动课的开设改革了单一课程结构．改变了传统的说教模式，更注重让学生在生产实践中学习数学知识，培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力。教学形式也变得灵活多样，从而促进学生兴趣、个性、特长等自主和谐发展并获得积极的情感体验．使数学的教与学变成一种乐趣，进而全面提高学生运用所学的知识和方法解决简单的实际问题的素质和能力。作者结合多年的理论与实践就数学活动课的地位与作用及其训练形式进行探讨和思索。

关 键 词：数学活动课教学 地位 作用 训练形式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]