高等教育的逻辑起点与哲学意蕴——对约翰·s·布鲁贝克《高等教育哲学》的解读  

作　　者：谢冬平[1] 朱欣[1] 

机构地区：[1]红河学院教师教育学院,云南蒙自661100

出　　处：《教育探索》2014年第1期3-5,共3页Education Exploration

摘　　要：约翰·s·布鲁贝克的《高等教育哲学》是一部经典的高等教育哲学文献。布鲁贝克把高深学问作为高等教育的哲学逻辑起点,围绕学术自由与学术自治、教育公平、普通教育与专业教育、传授高深学问的方式与学者的学术伦理等范畴,试图建立一种高等教育哲学的分析框架,具有深刻的哲学意蕴。

关 键 词：高等教育 逻辑起点 哲学意蕴 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]