谢冬平

作品数：40被引量：98H指数：5
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供职机构：红河学院教师教育学院更多>>
发文主题：高等教育审思师范教育单位制项目制更多>>
发文领域：文化科学社会学文学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《长春教育学院学报》《牡丹江教育学院学报》《黑龙江高教研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金湖南省教育厅重点项目更多>>
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高校学生管理过程中学生主体性偏离的影响机制研究——基于三所地方普通本科高校的扎根理论分析被引量：1
《中国人民大学教育学刊》2024年第5期83-96,共14页刘永亮 柯佑祥 谢冬平 
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“高校学生管理制度的主体性偏离与建构机制研究”(DIA210352)。
高校学生管理过程中普遍存在对学生主体性的偏离现象。通过扎根理论分析发现,主体性偏离的影响因素可以从内部因素、外部因素、主体行动三个方面进行分析,具体包括观念预设、权力运作、法理确认、资源供给、管理行为以及学生参与六个影...
关键词：高校学生管理 学生主体性 影响机制 地方普通本科高校 扎根理论 
高依赖与协商自主:西部地方高校自主性现状、困境与突破
《黑龙江高教研究》2024年第6期38-43,共6页谢冬平 熊继承 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(编号:BIA190173)。
组织自主性是西部地方高校发展不可绕过的命题。通过搭建“组织-外部制度”互构分析框架,将制度与事件分析范式相结合,以一所西部新建本科高校(U1)向应用型转型改革为切入点,在“过程-事件”中窥探其自主性“原始面貌”,以期发现其中规...
关键词：西部地方高校 组织自主性 高依赖 协商自主 
依赖抑或自主:西部地方高校发展的审思被引量：4
《大学教育科学》2023年第6期12-20,共9页熊继承 张楚廷 谢冬平 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“‘双一流’背景下西部地方高校发展的制度运作研究”(BIA190173)。
西部地方高校的发展问题,不仅仅是一个影响西部高等教育发展的内部问题,还是一个事关国家安全稳定、共同富裕的可持续发展的重要问题,对其进行深入研究有着重要的理论意义与现实价值。要解决西部地方高校发展问题,“权”是一个不可绕过...
关键词：西部地方高校 “权” 高依赖 协商自主 
地方综合性院校师范生实践性知识建构的质性研究
《内江师范学院学报》2023年第11期71-79,共9页谢冬平 熊继承 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(BIA190173);红河学院2022年度教学项目“教师教学技能训练”(SZKC202214)。
师范生实践性知识的建构是师范生培养过程中一个绕不开的命题。基于实践性知识的特质,本文采用质性研究的方法,以一所地方综合性院校(U1)的师范生作为研究对象,建构了地方综合性院校师范生实践性知识的影响因素模型。目前,地方综合性院...
关键词：地方综合性院校 师范生 实践性知识 扎根研究 
项目制嵌入单位制:我国高等教育一流建设的制度运作审思
《湖南科技学院学报》2023年第4期125-129,共5页谢冬平 熊继承 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(项目编号BIA190173)。
20世纪90年代,我国开启了“211工程”“985工程”等高等教育重点建设项目,“项目制”成为我国高等教育一流建设的主导制度模式。在“项目制”的推动下,我国高等教育一流建设取得了巨大成就,高等教育整体水平进入世界第一方阵。而“项目...
关键词：高等教育一流建设 项目制 单位制 制度运作 
制度同形:新建本科院校制度运作逻辑与困境被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2022年第3期78-91,共14页熊继承 谢冬平 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题:双一流背景下西部地方高校的制度支持研究(BIA190173)。
梳理新建本科院校发展的历史,其主要经历了两个发展阶段:指向外延式规模扩张的1999—2015年的组织群落构建阶段及指向内涵式发展的2015年后的组织独特性构建阶段。比较两个发展阶段,虽然两个阶段的建设起点、发展目标等存在重大差异,但...
关键词：制度同形 新建本科院校 制度运作 
我国本科教学改革的组织自主性研究——透过“事件”窥探“结构”被引量：1
《教育学术月刊》2020年第8期89-96,共8页洪玉管 谢冬平 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(编号:BIA190173)。
透过"事件"窥探"结构"是目前学术界坚持的一种研究路径,这有利于更好地把握某一问题的逻辑与本质。启发于此,在U11、U41、U51三所高校本科教学改革"事件"与"过程"中,高校以一种"弱者的武器"身份对政府的安排进行着自身的理解与诠释,高...
关键词：本科教学改革 过程—事件 制度—结构 自主性模式 
我国本科教学改革的组织自主性:理想之境与现实偏差被引量：2
《浙江社会科学》2020年第7期136-141,150,161,共8页洪玉管 谢冬平 
全国教育科学“十三五”规划2019年度课题(国家一般)“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(项目编号:BIA190173)。
组织自主性是本科教学改革不可绕过的现实命题。目前我国本科教学改革组织自主性尚不成熟,具体表现为政府、市场、高校、基层院系组织与学人等关键性力量之间形成了一种单向运作机制,要突破这一困境,关键在于构建减少政府过度干预与寻...
关键词：本科教学改革 组织自主性 合理自主性 
我国高等教育重点建设政策的历程与省思被引量：8
《中国教育科学（中英文）》2020年第3期95-105,共11页洪玉管 谢冬平 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(项目编号:BIA190173)。
纵观新中国70余年我国高等教育重点建设政策演进,政府角色、资源配置方式、建设路径、制度运作模式等都发生了重大转变。制度自信日益凸显,但渐进式政策制定模式、政府主导的政策执行过程、效率优先的政策价值基础仍是我国高等教育重点...
关键词：高等教育重点建设 历程 省思 
从主体论到规则论的范式转换:高等教育治理研究述评与反思被引量：3
《黑龙江高教研究》2019年第9期1-6,共6页熊进 谢冬平 
国家社科基金教育学2019年度西部课题“项目制支持中国高等教育发展的基本经验与推进策略研究”(编号:XIA190300)
当前,高等教育治理研究在总体上表现为一种"主体论"的分析范式,其关涉的命题涵括"谁在治理"等主体性设问,在应然性、规范性研究的意义上相当成功也很深入,对于构建一个"理想型"的高等教育治理结构具有重大指导意义。然而,这种研究范式...
关键词：高等教育治理研究范式 主体论 规则论 高等教育研究范式 
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