美国高校拔尖创新人才培养制度分析  

作　　者：耿彩芳[1] 郭恒道 

机构地区：[1]中国矿业大学,江苏徐州221116

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2014年第1期84-85,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

摘　　要：美国高校的教学管理及实践创新在长期的发展中形成了独特的特点:实行学分制、自由选择专业、多种选课形式、弹性学制、学分转换的认可性以及支持本科生参与创新实践制度化、通过奖励制度调动教师自身创新积极性、鼓励大学生积极参加竞赛等创新实践来发现拔尖创新人才。文章从教学管理及实践创新两个方面分析美国高校拔尖创新人才培养制度特点,并提出对我国高校拔尖创新人才培养制度的启示。

关 键 词：拔尖创新人才 培养制度 美国 高校 启示 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]