基于学习迁移的Flash课堂教学模式  

作　　者：耿春梅[1] 黄刚[1] 

机构地区：[1]滁州职业技术学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第1期104-105,共2页

摘　　要：Flash是目前Internet上最流行的动画制作工具之一，可以方便、高效地制作高品质课件动感网页、时尚LOGO、纷繁广告、MTV和互动游戏等，其市场应用得到了普遍的认可。而当今社会已进入“技术时代”，技术已渗透到社会生活的各个方面，成为影响社会发展的巨大力量。Flash课程以其自身专业技术灵活有趣、应用领域广泛普通的优势深得职业、技工等院校学生的喜爱。因而，Flash课堂教育教学方法也成为一个热点出现在各个学校中。近年来，在课改的新形式下，Flash课堂的教学出现了不少独具特色的方式方法，较之传统的“填鸭”式教学，有很大的进步，并取得了一定的成效。然而，Flash课程有其自身独特的特点，对学生的操作技能有较高要求的同时还对学生的Flash设计理念具有更深的期望。鉴于高职、技工类院校学生本身的学习习惯较本科类院校学生较差，对学习的迁移能力也相对薄弱的特点，要使学生真正掌握Flash课程的精髓，无论是在知识的讲解还是在课堂的组织上都对教师提出了更高层次的要求。

关 键 词：课堂教学模式 FLASH 学习迁移 INTERNET 动画制作工具 教育教学方法 技术时代 社会生活 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]