大学英语转型发展时期教师教学效能感现状调查研究——以湖北理工学院为例  

作　　者：邹琼[1] 苏慧芬[1] 李金妹[1] 

机构地区：[1]湖北理工学院外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2014年第2期89-90,共2页English Square

基　　金：校级项目"大学英语转型发展时期教师教学效能感实证研究--以黄石理工学院为例"研究成果之一(项目编号201132);湖北省高校教研立项项目"大学英语教师自主对应用型人才自主发展的影响研究"研究成果之一(项目编号为2011377)

摘　　要：在大学英语转型发展时期,笔者为了解湖北理工学院外国语学院专职教师的教学效能感现状,采用问卷调查法对33位教师的个体效能、集体效能进行了研究,结果表明:我院大学英语教师以年轻女教师为主,大多有5年以上的工作经验,学历学位不高;我院大学英语教师的教学效能感处于中等水平,集体效能感明显低于个体效能感。

关 键 词：湖北理工学院 教师个体效能 教师集体效能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]