成功心理素质教育可实施路径的探索——以天津大学素质教育精品课程成功心理学为例  

作　　者：詹启生[1] 

机构地区：[1]天津大学心理研究所,天津300072

出　　处：《社会科学家》2014年第1期120-124,共5页Social Scientist

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题<积极心理学视阈下高校心理健康教育的模式建构及实施路径研究>(HE4103);天津市教委2012年度立项重点调研课题<关于实施卓越人才综合素质培养计划的对策研究>(JWDY-20121003);天津市高等学校人文社会科学研究项目<积极心理学视阈下高校学生心理健康教育的研究>(2011FDY04)

摘　　要：文章围绕"素质教育-心理素质教育-成功心理素质教育-可实施路径"之主线,结合天津大学素质教育精品课程《成功心理学》连续13个学期的教学展开分析,通过广泛调研并结合大学生的实际情况精心设计了成功心理素质教育课程的内容结构体系,阐述了素质教育得以实施的一种教学新模式,并由此提出了成功心理素质教育课程考核评价措施,使素质教育得以以具体化、实践化的形式展示出来,确保学生在可操作性实践活动中提高素质水平,应对逆境与挑战。

关 键 词：素质教育 心理素质 成功智力 教学模式 建设标准 

分 类 号：G641-012[文化科学—高等教育学]