探寻文本中撼动灵魂的“切入点”  

作　　者：林丽雪 

机构地区：[1]通辽市奈曼旗青龙山中学

出　　处：《内蒙古教育》2014年第2期53-54,共2页

摘　　要：“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中用诗歌一般的词句诠释了教育的本质和意义，使我们领悟到教育的本真是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生长，并启迪其自由天性的发展。《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”作为语文教师，理解课程标准的教育思想，让学生深入走进文本，感知文本的内涵，与文本进行心灵的交流，是我长期以来追求的教育目标。经过长期的课堂教学摸索，我深切体会到找准文本的“切入点”可起到牵一发而动全身的教育效果。

关 键 词：文本 灵魂 《语文课程标准》 教育的本质 《什么是教育》 文化传递功能 交流活动 生命内涵 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]