有机化学反应机理在本科教学中教与学的研究  

Study on Teaching and Learning of Organic Reaction Mechanisms in Undergraduate Teaching

作　　者：彭东明[1] 刘艳飞[2] 李玲[1] 卢茂芳[1] 王福东[1] 李云耀[1] 阳华[2] 

机构地区：[1]湖南中医药大学药学院,湖南长沙410208 [2]中南大学化学化工学院,湖南长沙410083

出　　处：《广东化工》2014年第4期107-108,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：2012年湖南中医药大学教学改革研究课题(2012-JG016);2013年湖南省教改项目(71110000108);2010年湖南省教改项目(湘教通[2010]243号文件);中南大学第七批教学改革项目(71303000002);2013年中南大学研究生教育课程体系建设项目(2013kctx002);2013年湖南中医药大学教学改革研究课题(2013-JG004)

摘　　要：通过对教师与学生在教学中的角色进行研究,确定有机化学反应机理所需教与学的方法;培养了学生分析、解决问题的能力,以及科学合理的思维方式。The methods of teaching and learning of organic reaction mechanisms have been confirmed and the ability of analysis and problem-solving as well as the way of scientific and reasonable thinking have been cultivated through investigation of the roles of teachers and students in teaching and learning in this paper.

关 键 词：有机化学 反应机理 教与学 研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]