通过开放性实验探究影响植物顶端优势的因素  

作　　者：莫增忠 

机构地区：[1]广西钟山县钟山中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第5期127-127,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：一、提出问题在高中生物教材中,对植物的顶端优势是这样解释的：顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制。植物在生长发育过程中,顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长,一些侧芽就会迅速生长。自然界中,不同植物之间、同种植物生长在不同的环境以及在不同的生长阶段。

关 键 词：植物生长 顶端优势 实验探究 开放 生长素 提出问题 生物教材 发育过程 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]