生物教材

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高中生物教材“思考·讨论”栏目分析及教学策略
《鞍山师范学院学报》2025年第2期103-107,共5页赵颖 贾莲 
“思考·讨论”作为人教版高中生物教材中的特色栏目,承载着培养学生生物学核心素养的重要任务.对必修1“分子与细胞”中的“思考·讨论”栏目内容进行深入分析,依据素材来源和应用价值,尝试将其划分为三类:科学史探究、补充资料启发、...
关键词：“思考·讨论”栏目 核心素养 高中生物教材 
基于高中生物教材细胞分裂教学的可视化模型应用研究
《成长》2025年第3期34-36,共3页曲小蒙 
细胞分裂是高中生物课程中的核心内容,对学生理解生物体的生长、繁殖及遗传现象具有重要意义。然而,在传统教学方式中,细胞分裂这一动态过程往往仅通过静态图示和文字讲解呈现,导致学生难以准确掌握其复杂的时序性和空间变化规律。随着...
关键词：可视化模型 细胞分裂 高中生物教材 
高中生物教材中STSE内容呈现方式及特点分析
《教育进展》2025年第2期888-894,共7页代凯艳 
本研究聚焦于基于STSE (Science, Technology, Society, Environment)教育理念的高中生物教材栏目教学。当前高中生物教材设置多样栏目,蕴含丰富教育资源。然而教学实践中,对其结合STSE理念挖掘利用不足。本研究通过分析教材栏目特点,...
关键词：STSE教育理念 高中生物学 “科学·技术·社会”栏目 教学策略 生成式人工智能 
刍议高中生物遗传学题目的解题技巧
《中学生理科应试》2024年第11期49-50,共2页朱晓玲 
高中阶段,遗传学知识作为生物教材中的重点内容在高考中具有一定地位,在分值上也占据了非常大的比值.作为高考必考知识点,遗传学的知识结构较为复杂和繁琐,细枝末节较多,对学生的思维能力和解题能力要求较高,是高分路上的绊脚石.基于此...
关键词：生物遗传学 生物教材 解题技巧 解题能力 知识结构 高中阶段 学生的思维 高考 
基于教材适切点的高中生物课程思政教学实施路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0038-0041,共4页丁生年 
在当今教育改革的大潮中,作为一种全新的教育理念,课程思政正逐渐渗透到我国各级各类教育中,特别是基础教育阶段的课程思政。这一理念强调通过知识传授与价值观培养的有机结合,实现立德树人的教育目标。生物学科作为自然科学领域的重要...
关键词：高中生物教材 课程思政 适切点 
指向核心素养培育的初中生物生活化教学感悟
《视周刊》2024年第19期2-2,共1页郭志录 
在传统生物教学中,生物教学的内容比较局限于生物教材,没有很好地和生活实际相结合。同时,生物教师也过于重视生物理论知识的讲解,而忽视了生物实验探究,不利于学生生物学科知识的理解和学习。因此,为了更好地保障生物教学的质量,促进...
关键词：生活化教学 初中生物 学生核心素养 生物教师 生物教学 生物教材 教学内容 教学的质量 
中学和大学生物学知识体系的比较分析——以“动物的细胞”为例
《创新教育研究》2024年第10期581-591,共11页闫小红 吴琴玉 郭荣华 周兵 张争光 万海清 
基于当前中学和大学生物教学体系存在断层现象,为实现教育有效衔接,本文主要利用比较法,以初高中生物教科书以及大学阶段生物专业的细胞生物学教材为主要研究材料,通过对比大学、高中以及初中教科书中有关动物细胞目录、插图和知识体系...
关键词：生物教材 大学 初中 高中 动物细胞 
基于人教版初中生物教材的跨学科教学整合研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0060-0063,共4页徐尤美 
本研究聚焦于人教版初中生物教材,深入探讨跨学科教学整合。在教育改革背景下,鉴于初中生物学科的特性,跨学科整合教学的重要性日益凸显。通过对相关理论的梳理,全面剖析教材中的跨学科元素。采用问卷调查、访谈等方法,对初中生物跨学...
关键词：人教版初中生物教材 跨学科教学 教学整合 综合能力 教学策略 
新旧教材“思考·讨论”栏目对比分析与教学设计应用——以高中生物必修一《分子与细胞》为例
《进展》2024年第16期172-174,共3页姚宇曦 肖国生 
“思考·讨论”栏目是人教版高中生物教材的重要栏目,具有启发性、开放性和综合性的特点,在培养学生科学思维中发挥着重要作用。本文对19版新教材和03版旧教材中“思考·讨论”栏目数量、内容、类型和呈现方式进行了比较分析,并对该栏...
关键词：高中 生物教材 教材栏目 比较研究 教学设计 
初中生物教材“科学·技术·社会”环节提升学生核心素养的策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第30期107-109,共3页龚文莉 
以素养为导向的课堂强调培养学生在真实情境中解决问题的能力,引导学生建立起学习与生活之间的联系,在解决实际问题的过程中提升核心素养。落实学科核心素养,需要教师善于利用教学资源,结合新的时代背景对教学资源进行新的诠释和更新,...
关键词：初中生物学 学科核心素养 生物教学 
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