任务驱动式C语言程序设计教学方法实践  

作　　者：吕俊龙[1] 陈春燕[2] 

机构地区：[1]蚌埠学院计算机科学与技术系,安徽蚌埠233030 [2]蚌埠医学院计算机教研室,安徽蚌埠233030

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第3期27-28,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省优秀青年人才基金项目(2010SQRL126);安徽省蚌埠学院自然科学基金项目(2011ZR11);安徽省蚌埠学院工程研究中心项目(BBXYGC2012B04)

摘　　要：C语言作为计算机专业的基础课程,对激发学生的编程兴趣,养成良好的编程习惯,有着至关重要的作用.研究这门课程的教学方法对于提高教学质量和学生的专业技能都有着重要的意义.本文研究任务驱动式教学法,从任务设计、任务分析、任务实施和任务评价四个方面介绍任务驱动教学法,对任务驱动模式在计算机教学中的运用做了分析和阐述,实践表明,任务驱动法应用于C语言的教学效果良好.

关 键 词：任务驱动 C语言 程序设计 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]