舞蹈编导教学中和谐生态环境的构建  

作　　者：刘小琼[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院音乐系,湖南衡阳421002

出　　处：《大众文艺（学术版）》2014年第4期235-235,共1页

摘　　要：舞蹈编导不同于普通文化课程，其学员既是剧本的创作者，又是舞台的导演，肩负着编和导的双重使命，是舞蹈文化传承和发展的重要推动者。舞蹈编导不仅需要具备优秀的专业素养，更需要出色的创造能力、组织能力和协调能力，因此舞蹈编导教学不是简单的教与学的关系，更需要提升到生态系统的层次，为舞蹈编导教学构建科学、和谐的生态环境，让每一个生态构成因素都有利于学生的学习和提升。舞蹈编导教学生态环境构成的因素很多，如上述学生与教师、学习内容、方法、环境、学习生活、校园环境、教学理念等，所有因素都围绕生态环境主体（即学生）展开。

关 键 词：生态环境 舞蹈编导 教学理念 和谐 普通文化课程 学习内容 传承和发展 双重使命 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]