高校心理委员有效工作模式探讨  

作　　者：黄晓芳[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学学生处,浙江临安311300

出　　处：《大学教育》2014年第1期78-79,共2页University Education

摘　　要：高校班级心理委员作为学校基层管理单位班级中的一员,是心理健康教育工作中的"桥梁"和"纽带"。我们应该结合高校落实心理委员制度的工作实际,在心理委员的角色定位与职责、选拔与培训、工作方式与成效等方面进行现状分析和再思考,从而构建心理委员的职责定位、科学选拔和系统培训三种工作模式,以便对持续发展心理委员制度提出切实可行的建议。

关 键 词：高校 心理委员 工作模式 心理健康教育 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]