形成性考核中引入学生自主出题模式,提高学生综合能力  

作　　者：任群翔[1] 封丽[1] 孙莹莹[1] 秦岩[1] 刘波[1] 

机构地区：[1]沈阳医学院化学教研室

出　　处：《考试周刊》2014年第9期2-3,共2页

摘　　要：为了发挥学生的主体作用．把对教与学效果单纯的检测转化为激发学生兴趣、开发学生潜能、培养学生创新精神和综合能力的一种教学活动，让学生感到学习不是负担．而是乐趣。在形成性考核中引入学生自主出题模式，让学生在平时测验中自主命题，交叉考试，收到了良好的效果，激发了学生学习基础化学的兴趣，提高了学习效率，培养了自主学习能力和创新能力。自主命题活动培养了学生的合作意识和互教互学的学习精神．同时促进了师生互相学习。

关 键 词：自主命题 交叉考试 自主学习 综合能力 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]