“解放教育”视野下的美术课堂——从“沉默”走向“对话”  

作　　者：王媛[1] 

机构地区：[1]东北师范大学美术学院

出　　处：《美术教育研究》2014年第2期166-166,共1页Art Education Research

摘　　要：教育家保罗·弗莱雷的"解放教育学"影响着世界各地的教学思想。他严正地批驳了灌输式教学的弊病,启发人们在教育中应该解放教学,从"沉默"走向"对话",寻找课堂中跳动的"音符"。文章结合我国美术教育模式现状,反思美术课堂中存在的问题,完善互动式教学,体现美术教育的新特色。

关 键 词：对话式 解放 互动式 沉默 

分 类 号：J20-4[艺术—美术] G652[文化科学—教育学]