加强护士继续教育学分管理的实践  

作　　者：许莉萍[1] 

机构地区：[1]福建省厦门市中医院护理部,福建厦门361009

出　　处：《中医药管理杂志》2014年第1期115-117,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的：通过加强对护士继续教育学分的管理，提高护士在职学习积极性，提升护士的业务水平，促进护理质量的提高，为患者提供优质护理服务。方法：制定相关的学分管理标准，建立护士个人学分档案，专人管理，并与护士晋升挂钩，对2008～2012年各年度达标率、各年度学分来源情况、各年度人员学历进行比较。结果：各年度学分达标率中主管护师及以上职称护士达标率有统计学差异，2010～2012年与2008年比较，达标率上升且具有统计学差异；各年度学分来源情况比较，计算了百分比和95％的置信区间，结果表明，论文发表各年度百分比置信区间均有重叠，差异无统计学意义，而进修培训、参加学历教育、参加网络继续教育方式差异则具有统计学差异；各年度学历结构比较，2008~2012年本科学历比例逐年上升，中专比例逐年下降，大专比例变化不大，2010~2012年与2008年相比，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对护士加强继续教育学分管理采取的措施有效，加强学分管理很有必要。

关 键 词：护士 继续教育 学分管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]