“教学做合一”理论构建高效英语课堂——谈英语四步教学法的实践体会  

作　　者：李小敏 

机构地区：[1]江苏省海门开发区中学

出　　处：《生活教育》2014年第3期87-88,共2页Life&Education

摘　　要：本文在陶行知先生“教学做合一”理论的指引下，尝试用“英语四步教学法”来打造高效课堂。在准备呈现阶段通过“做”导入新课，在操练巩固阶段通过“做”完成任务，在拓展提升阶段通过“做”融入生活，在课堂检测阶段通过“做”回归重点。

关 键 词：呈现阶段 操作巩固 拓展提升 课堂检测 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]