“工业分析”课程中PBL与LBL相结合的教学探讨  

作　　者：张红梅[1] 王彦卿[1] 

机构地区：[1]盐城师范学院化学化工学院

出　　处：《化学教育》2014年第4期8-11,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：盐城师范学院教学研究项目(11YCTCJY035)

摘　　要：根据应用化学的专业特点，在“工业分析”课程中进行PBL与LBL相结合的教学探讨。通过对PBL教学模式的实施过程、应用效果、实施前提以及存在问题的论述分析，提出对综合性较强的学科采用PBL与LBL相结合教学法的必要性。特别是对学习独立性与自主性较强的高年级学生，PBL与LBL相结合的教学法在提高学生学习兴趣，增强学生分析问题的能力等方面具有一定的优势，有利于“工业分析”课堂教学质量的提高。

关 键 词：工业分析 PBL教学法 LBL教学法 教学模式 考核方式 

分 类 号：O6-4[理学—化学]