高职学生网络学习方式创新的探讨  

作　　者：贺华[1] 李峥嵘[1] 张娟[1] 

机构地区：[1]长沙商贸旅游职业技术学院

出　　处：《教师》2014年第5期30-32,共3页Teacher

基　　金：湖南省2013年度教育规划课题“高职学生网络学习方式创新研究”课题组研究成果

摘　　要：本文认为当代网络技术、计算机技术和通讯技术手段正引领一个学习革命的新时代的到来，但基于当代网络学习条件的网络学习尚不足以全面取代传统学习。这是由当代网络学习的屏幕性和技术依赖性这两个属性所决定的。高职学生网络学习方式不佳的突出表现是容易出现“网络迷航”的情况。高职学生这一群体在知识学习中，普遍患有学习动力不足、学习基础不牢、学习习惯不良、不善于利用和控制自身学习环境等毛病。进行职业能力的学习是高职学生网络学习方式创新的基本出发点，相应地需要高职学生进行学习客态、前态、行态上的学习策略转变。

关 键 词：高等职业教育 网络学习 学习方式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]