小学数学对比练习设计策略浅谈  

作　　者：孙坤[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市实验小学

出　　处：《文理导航》2014年第5期12-12,共1页

摘　　要：对比练习是在设计练习时，通过形式、内容、方法等对比，引导学生抓联系，辨差异，巩固知识，丰富学生知识结构，深入反思，培养学生良好学习习惯。本文试图对新教材背景下的对比练习的设计策略作一探讨。

关 键 词：对比练习 设计策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]