基于概念图的片段式移动学习资源设计有效性研究  

作　　者：李浩君[1] 华燕燕[1] 项静[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《电化教育研究》2014年第3期72-76,共5页E-education Research

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"mCSCL环境下情景感知性异质学习伙伴生成机制研究"(项目编号:12YJCZH103);浙江省教科规划2013年重点研究课题资助项目"基于语义网技术的情境感知移动学习系统设计及实证研究"(项目编号:SB116);浙江工业大学人文社会科学研究中心重大研究资助项目"面向知识服务的移动设备情境感知计算机制及其实证研究"(项目编号:Z20130310)

摘　　要：移动学习资源质量好坏直接影响着移动学习效率。文章阐述了基于概念图的片段式移动学习资源设计理论,并通过问卷调查和实证研究,开展基于概念图的片段式移动学习资源设计满意度调查和移动学习效率分析研究,以此验证基于概念图的片段式移动学习资源设计有效性。实验结果表明,相对于传统学习资源,基于概念图的片段式移动学习资源更符合移动学习需求,学习效率更高。

关 键 词：概念图 移动学习 片段式资源 有效性研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]