以课题研究引领幼儿教师专业发展  

作　　者：王玲 

机构地区：[1]徐州市铜山区实验幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2014年第1期53-56,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：幼儿教师有目的地进行课题研究可以提高自身素质，促进专业发展，提高教育质量。具体方法包括：致力课题，舆论领先；申报课题，培训在先；实践课题，领导率先；推进研究，服务当先；推广课题，实效为先。

关 键 词：课题研究 幼儿教师 专业发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]