高职院校“岗位导向、能力递进”实践教学评价体系构建的研究与实践  

作　　者：崔兴艳[1] 庞文燕[1] 戚本志[1] 王海涛[1] 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院电气工程学院,哈尔滨150081

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2014年第2期64-65,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题<高职院校"岗位导向;能力递进"实践教学课程改革的研究与实践>(GZB1212003)的阶段性成果;项目主持人:崔兴艳

摘　　要：高职院校实践教学是课程体系的重要组成部分,是工学结合的最佳途径,实践教学质量直接影响高职毕业生的职业能力,实践教学的效果直接影响到人才培养的质量。构建实践教学评价体系,制定实践教学评价标准以及改革评价内容,对于提高人才培养质量具有重要的现实意义。

关 键 词：岗位导向 能力递进 实践教学 评价体系 构建 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]