知识管理视角下的有效教学支持系统  

作　　者：余凯[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中小学管理》2014年第3期21-23,共3页

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"中小学校长能力标准研究"(课题批准号:DHA090169)成果

摘　　要：从知识管理的视角界定教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等各种个人和组织的教学研究及成果共享途径;技术上包括课堂观察与诊断、教学评价与改进等;在学校文化上,强调开放、民主、参与、和谐的组织氛围等。

关 键 词：学校改进 知识管理 教学支持系统 “最佳实践” “教师领导” 非正式关系网络 改革联盟 工作坊 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]