大学外语教师反思性教学与专业发展的调查研究  

作　　者：彭晓娥[1] 

机构地区：[1]湖南商学院外国语学院,湖南长沙410007

出　　处：《创新与创业教育》2013年第6期91-94,共4页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：湖南省教育科学院十二五规划课题"高校外语教师合作反思型自主发展模式研究"(XJK013CGD059);湖南省教育教改课题"课程改革背景下的课例研究"(湘教通【2013】223号)

摘　　要：通过对湖南省四所高校180名外语教师的反思性教学及其专业发展状况进行调查后发现:大多数大学英语教师反思意识淡薄,即使反思也缺乏合作性与批判性。而批判性反思教学能促进外语教师的专业发展,因此,大学外语教师有必要更新教育理念,培养自己的反思意识,并践行反思实践,提高反思能力。此外,营造反思氛围和促进合作反思也非常重要。

关 键 词：大学外语教师 反思性教学 教师专业发展 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]