检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]首都医科大学燕京医学院
出 处:《护理研究(中旬版)》2014年第2期628-629,共2页Chinese Nursing Researsh
摘 要:[目的]探讨网络平台对《内科护理学》学习效果的影响。[方法]内科护理学教学过程中充分利用网络平台资源,期末试卷采用名词解释、选择、填空、简答和病例分析5种题型,涉及认知领域教育目标中的知识、理解、应用、分析、综合5个水平的目标。分析不同题型、认知领域不同水平的试题的得分率及护生性别对学习效果的影响。[结果]不同题型的得分率由高到低依次为选择题、病例分析题、名词解释、简答题、填空题;认知领域不同水平试题的得分率由高到低依次为分析、应用、知识、综合、理解;男护生除应用水平试题及名词解释外,其他各水平教学目标的得分率、各题型的得分率均低于女护生。[结论]内科护理学教育过程中应用网络平台资源使护生的病例分析能力有所提高,对知识的记忆和理解有所欠缺,男护生的学习效果较差,应引起重视。
关 键 词:内科护理学 网络平台 学习效果 布卢姆教育目标分类理论 护理教育
分 类 号:G642.0[文化科学—高等教育学]
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