浅析高中数学教学导入法  

作　　者：李林源 

机构地区：[1]陕西省榆林中学,719000

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2014年第7期147-147,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：课堂教学的导入犹如乐曲的引子。戏剧的序幕．起着酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带入情境的作用，同时也是从课外到课内，由知识向能力过渡的桥梁。它既可活跃课堂气氛，又可调动学生学习的积极性。同时，还可以培养学生的创造能力、想象能力和逻辑思维能力。成功的课堂教学要求引入入胜的导入。课堂教学的导入是一种艺术和创造。一个好的创意设计，既能丰富课堂教学活动，又能体现教师的教学风格，使学生加深对课堂教学的深入和理解。笔者对不同特点的课堂教学作了不同的尝试，并取得了一定的效果。

关 键 词：高中数学 导入教学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]