浅谈如何在美术教学活动中发展幼儿创造力  

作　　者：杨海霞 

机构地区：[1]甘肃省阿克塞县幼儿园

出　　处：《幼儿教学研究》2014年第2期30-31,共2页

摘　　要：幼儿创造想象画是幼儿在已知经验的基础上，通过创造想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象，新的构思和新颖题材的图画。心理学家的研究发现，每个幼儿生来便具有巨大的创造想象力的潜能，只要得到适时而科学的开发，都可以成为充满想象力的人。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。在想象画教学对于幼儿来讲既是学习，也是一种思维创造的实践活动，价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识，又展现幼儿的内心世界，奏出创新的主旋律。因此，在平常的教学中，我探索着从自己做起，运用多种方法，挖掘幼儿创造力、想象力。

关 键 词：美术教学 幼儿 创造力 想象力 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]