发掘融入本土文化 优化美术常态教学  

作　　者：叶杨荣 

机构地区：[1]福建省建瓯市第一小学 [2]南平市美术教育分会

出　　处：《生活教育》2014年第1期88-89,共2页Life&Education

基　　金：福建省教育科学十二五规划课题研究论文,立项号:FJJKXB13-258

摘　　要：在教学实践中，通过探究、发掘、感悟闽北本土文化的内涵与价值，把其与美术教材内容互补，并在教学活动过程中对学生的表现进行有效评价与激励，是优化美术常态教学，提高教学品质与效益的有效方式，这样不仅能让学生在富有地方情趣的学习活动中学会学习、体验创新、传承文化，品味学习的成功与快乐，而且也让常态的美术教学在闽北本土文化的发掘与融入中更具活力与实效!

关 键 词：本土文化 发掘融入 美术教学 品质效益 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]