以发展性评估理念为指导,着力构建学前教育督导评估体系——上海市学前教育督导评估体系建设探索  

作　　者：李琳[1] 

机构地区：[1]华东师范大学学前与特殊教育学院学前教育系

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2014年第1期20-25,共6页Educational measurement and evaluation

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年课题"不同发展农村地区普及学前教育的政府管理体制及其实践模式研究"(项目编号:EHA120371)子课题"城乡学前教育管理模式比较研究"的阶段性研究成果之一

摘　　要：学前教育督导评估体系建设是提升学前教育质量的核心与关键,当下受到了人们日益广泛的关注与重视。上海市以发展性督导评估理念为指导,以教育科研为保障,建立了以多元评估机构为主体、以纵横向督评机制为特色的学前教育督导评估体系。在深入推进评估体制改革的过程中,需要进一步理顺机构间的相互关系及职责定位,加快学前教育督导评估体制机制的法制化建设步伐,深入开展督导评估的研究与元研究。

关 键 词：学前教育 发展性督导评估 学前教育督导评估体系 上海市 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]