任务型教学在英语词汇教学中的应用研究  

作　　者：贾军红[1] 

机构地区：[1]许昌学院外国语学院,河南许昌461000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第2期130-132,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2011年河南省哲社规划项目"政治文化与翻译研究"(2011BYY009)

摘　　要：高效的英语词汇教学方式对于英语教师来说,无疑是重要方式。任务型教学方式与传统的词汇教学方式相比有许多优点,学习方式变被动为主动,教学目标细化,学生对英语词汇的应用能力有所提高。词汇学习划分为三个阶段:学习新词前阶段,新词学习阶段,学后—巩固阶段。把任务型教学模式运用到英语词汇教学中,可以让学生对教学内容有比较浓厚的兴趣,保持比较集中的注意力。任务型教学模式有较大的应用价值。

关 键 词：任务型教学 优点 应用研究 英语词汇教学 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]